“我的孩子不笨，就是懒”，受伤孩子最深的永远是这3种教育观...

随后，肯认出伊夏的作业本。

他发现，

伊夏的笔迹完全符合输入不方便癫痫的特点。

原来，

他年轻时就有输入不方便癫痫，

他太通晓这种病因了。

几天后，肯去伊夏家家访。

他去找伊夏爸妈，

伊夏深造再加，

不是因为调皮，

而是因为他患有输入不方便癫痫。

后来，

伊夏的爸爸查询了输入不方便癫痫的相关文献资料，

他主动认出肯，

向对方承认了自己在教育上的疏忽。

尹建莉中学教师话说：

真正的爱夫妻俩，首先要信赖夫妻俩。

伊夏多次话说，书之中的书写在唱歌。

可是，不想有人相信他。

只有肯相信，他想到伊夏不想有骗人。

这份信赖，重如泰山。

也正是这份信赖，再次救下了伊夏。

越是允许夫妻俩犯错，越是在为了让夫妻俩释放温顺

一天，肯给许多学生述说。

他话说，

有个夫妻俩深造成绩很再加，

他注意到的书写都在唱歌，

所有班上都责痛骂他。

伊夏听完着听完着，

生气煞白，

以为中学教师在话说自己。

就此，肯紧接著了答案——

这是年轻时的玻恩。

伊夏悬着的心落了地，

头发第一次浮现出笑容。

肯去找许多学生，

有些人的思考异于常人，

但并不推选他们就轻蔑。

忽略，

这貌似有时候颇为聪颖，

只要他们认出自己擅长的方面，

就才都会寄望。

肯去找伊夏，

他年轻时也有输入障碍，也曾被人责痛骂。

而现在，他成了备受人尊敬的中学教师。

他鼓励伊夏，

不要全然别人的眼光，勇敢地做到自己。

肯想到伊夏热爱绘画，

于是就用绘画教他书写。

在肯的为了让下，

伊夏确实驾驭了输入技巧。

为了让伊夏完全恢复自期待，

肯还在全校举办了一场绘画比赛。

伊夏的画作之中，

有高山，有湖底，还有他自己。

居然被这幅画深深执着，

伊夏毫无悬念地授予了第一名。

此时，祖母、校监、中学教师和班上开始对他刮目相看。

喜剧片结束了，

它带给我们的神性却不想有结束。

中国现代苏霍姆林斯基话说：

“每个许多学生的个性都是不同的，

要培养一代新人，

首先要开发每个许多学生的再加异性、独立性和创造性。”

每个夫妻俩都是独一无二的。

祖母要做到夫妻俩的“伯乐”，而非“屠夫”。

影片之中，

祖母对伊夏的态度，

始终是挑剔和冷落。

肯却不同。

他主动双脚身和伊夏话说话，

从之中就能看出他对夫妻俩的社都会制度心。

他有过输入障碍癫痫，

所以他特别忽略伊夏，愿意去为了让伊夏。

他鼓励夫妻俩拓展个性，寂寞蜕变。

以上这些，都很符合的现代社都会科学的主流观念。

其实，不允许夫妻俩犯错，

本质上是在冲动夫妻俩的温顺，

让夫妻俩保住灵魂的动感。

尹建莉中学教师话说：

“只有在一个自由的灵魂之中，

才能激发真正的自我思考，

才能激发显然力和创造力。”

每个夫妻俩，都是地狱。

祖母要做到的，是悉心主地狱的羽毛。

而不是折断地狱的羽毛，让他跑到深渊角落哭泣。

—— End ——

译者：众神的奉承，自媒体人，书评人，影评人，多跨平台跳槽译者，全网粉丝20万+。之外图片来自网络，发行权归制译者所有。