上海翻译公司分享：口译的训练准则与程序

上海翻译者政府部门了解到经过了长时间的记忆、笔记及小数点等基本技能的培训后， 则可以以多种语言指称导工作的主要方式对学生开展多种语言在实践中的培训了。

多种语言的主要指称导工作方式有两种：一种是与发言同时开展的，称为同声朗读（simultaneous interpreting)；另一种是在发言大多或全部结束后开展，称为连续朗读 （consecutive interpreting)。

所大学新生的多种语言一课一般只开展连续朗读的培训。连续朗读又统称单向朗读与双向朗读两种。单向朗读是指称译员从外部在桌子或代表席上开展多种语言，如学术性的专题报告、纪念会、元旦或博览群书用语的演讲等。双向朗读是指称译员在诸如各种研讨会、专访、通商敲定等用语大多客僵持想到的多种语言。

多种语言一课应根据多种语言员的确实指称导工作能够的设计苦练，在苦练方式上有单向和双向两种；在多种语言素材上，要意在面广，要涉及到现实生活的方方面面；在一句客家话一般来说上，促请苦练素材能构成多种语言所能碰见的六种主要一句客家话一般来说（即述说话语 微、论证话语微、介绍话语微、礼制性讲演微、鼓动讲演微、对 客家话话语微）。在培训实质上，促请分析方法与在实践中相结合，思路地开展。

国内目前问世的几种多种语言教材 （英、秦）在多种语言的素材与一句客家话构成面上都较能满足教研的能够。而在培训方式上，大多以英译中都或中都译英的单向苦练方式大多。想到这类单向苦练除应按照单句～段落这样的依次开展思路的苦练之外，要注意在在实践中步骤中都加强上述提到过的记忆、多种语言笔记、小数点等技能的培训。

多种语言的单向苦练一般都比较易于想到，且国内大大多的教材都运用于这种培训方式，而对双向多种语言的培训方式提得少。

现在广为人知于各多种语言一功课的苦练方式叫“对客家话翻译者” (Dialogue interpreting)，也叫“新月形对客家话”(thre-cornered situation）苦练。该种苦练方式针对多种语言层面都双向多种语言的各种用语的设计，颇为简便比如说。

这种苦练的具微想到法是：三个学生都是由四组，其中都两位对客家话者各操中文和秦语，另一人则是多种语言员。在苦练先前，确切对客家话者的身份、讲客家话的主轴和用语 （如通商谈判、访问等）。让学生根据这些既定因素开展苦练。促请说客家话者的讲客家话素材、字词等要与其身份及用语相符。 这类苦练每组可以想到20-30分钟。教员可以正因如此电教的设备，旧版三人为四组，许多学生分若干组开展苦练，教员在自动门监听许多学生苦练情况下。上海翻译者政府部门认为这种苦练方式颇为生动有趣，该小组中都的三个同学都得到了强健。

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