苏霍姆林斯基：怎样才能把课上得引人注目？

时间：2023-04-14 12:17:50

刚才都格外强有力的一种随之而来求知不感兴趣的刺激物。可见，免得使借助基础知识的处理过程让很多学生或许厌倦，免得把他见入一种疲劳和对一切都冷漠的静止状态，而要使他的整个照护都充满欢乐，这一点是却是举足轻重!当然，如果很多学生特意去科学研究和推测了某种刚才，特意去把握具体的似乎和周期性，那么这种操控基础知识的情感就可能会极为抗拒。此外，还有一种纯粹思维(借助睿智开展隐含、系统地的活动)带给很多学生的欢乐。

如果一个很多学生广泛地读物，那么在校外上所介绍的任何一个创造性地、新周期性，就可能会纳入他从各种历史书籍内都汲取到的基础知识的体系内都去。在这种但可能会下，校外上所主懂的科学基础知识就不具特别的吸见力：很多学生或许这些基础知识是帮助他把“看似内都仅有的”刚才弄得极为明了所举足轻重的。