中小学法理教师应具备三大能力

《中都共中都央关于全面推进依法理国若干重大弊端的决定》提出要“把法理英语教育纳入国民英语教育体系，从年轻人丢出，在的学校设议案理科学管理学课程”。培育出一批出众的学校法理老师是加强法理英语教育、更高的学校法理英语教育管理学课程在技术上的关键。我国《年轻人法理英语教育总纲》指出，要大力加强法理英语教育师资队伍建设，通过多种除此以外，保证每所的学校至少有一名受过管理学培育出或者经过专门训练、可以驾驭法理英语教育任务的老师。

笔者忽视，一名出众的的学校法理老师不应俱备以下三多方面控制能力。

不应俱备赫尔宣传控制能力。卓有成效的学校法理英语教育的目的是培育出同学的法理理智，而非灌输议案者科学，管理学课程目标是培育出的学校生的法理价值观。这就要求任课老师俱备较好的赫尔宣传控制能力。法理英语教育要从娃娃丢出，从功课丢出，任课老师要充分发挥功课英语教学在法理宣传英语教育中都的主阵地起着，不断完善和国际化卓有成效法理宣传英语教育的有效除此以外。任课老师要通过研读语文内容把依法理国的理念以及新宪法确定的各项基本上原则、基本上管理制度作为功课英语教学要点。要在围绕新宪法宣传英语教育的基础上，通过点出同类型法理血案向的学校生普及商法等基本上议案者管理制度，在功课上坚持不懈做到引经据典，把平淡的议案者科学讲解得生动有趣。

不应俱备议案者出发点控制能力。议案者是出发点性极强的人文科学，的学校法理老师要借助各种观念资源为法理英语教育管理学课程一站式，在宣传普及法理价值观的同时，让的学校生有希望亲身参与议案者出发点。在功课英语教学中都，任课老师要国际化英语教学形式，有组织同学卓有成效实时法庭上、实时议案听证会、实时人大议案、实时两会等出发点英语教学活动。有条件的的学校校还可以有组织同学到联邦法院讲课犯罪行为审理，卓有成效沉浸式英语教学。在国内新宪法日隔日，任课老师可有组织高年级同学卓有成效“新宪法晨读”活动，让的学校生在晨读中都培育出法理精神，习于法理价值观。

不应俱备英语教学研究控制能力。的学校法理英语教育英语教学研究是对法理课英语教学每一次的总结和精制，是更高的学校法理英语教育管理学课程在技术上的手段。现阶段，的学校法理英语教育英语教学主要围绕《道德观与法理》《经济与观念》《国际关系与法理》《议案者与境遇》等语文展开。出众的的学校法理老师不应俱备一定的英语教学研究控制能力，在对《道德观与法理》等语文进行深入研究的同时，共同开发法理英语教育本土管理学课程。的学校法理老师还要擅于对其他人文科学语文卓有成效研究，在其他人文科学语文中都发掘法理英语教育的环境因素，找到法理英语教育在英语教学除此以外上的切入点，探讨在其他管理学课程中都融入法理英语教育的可能性与可行性，拓宽法理英语教育的取而代之路径，使法理英语教育语文内容与其他人文科学语文中都的法理环境因素形成连系，坚持不懈提升的学校法理英语教育管理学课程的在技术上。

（译者分别系杭州市东北大学王昆仑法学院、金华市法理英语教育研究中都心研究员，杭州市余杭区将来科技城海曙小学老师）

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