不顾一切拼命上大学，这些做法对吗？

时间：2024-01-07 12:54:01

不顾一切拼命上大学，这些做法对吗？

人生并不是只有上大学这一条路可以选择重要的是你要有上进心，能考上大学那是比较好的事情但是也有很多的大学生在大学生活中放纵自己，迷失了自己，这样的话，不如去学点技术各有各的活法，各有各的精彩

: oursii

初中孩子抑郁症休学一年，现在复学能上下午半天，上午不能去，怎么办？

说说我自己的经历吧，初中的时候我得过焦虑症，后经治疗慢慢好转，大学里分别接触了两例抑郁症患者，算是有些了解，看题主所写的情况和我接触的第二个患者那是一样一样跌，所以我先从这里开始讲。这个患者是我的一个远房表弟，姑且称为Z吧，Z为单亲家庭，母亲是做小生意的，文化程度不高，属于比较泛泛意义上的母亲，望子成龙，但是不会教育，只是逼着他学习。从他小学毕业开始，Z题做得比一般孩子多，学习的时间也比一般孩子长，而且每次休息的时候一定会被Z的母亲一顿催（只要我看见你的时候你没在学习，那就是从上一次我从你这里离开视线的时候到现在你一直都是在玩！），但凡犯点错其母就会各种卖惨（我一个人拉扯你这么大你就这样云云，加上连哭带叫，殊不知这样对孩子心里刺激极大，这样的孩子成长之后要么缺乏主见性格内向，要么极其冷血无油盐不进）。虽说Z君成绩很好，但是在这种高压环境下，久而久之，在高二这一年集中爆发，诊断为抑郁症，而且，Z的母亲在医生已经确诊且明确建议其回家休养一段时间的情况下，只等了半天时间就催他去上学，结果反复的催促导致病情进一步恶化，成绩一落千丈。后来Z母一看这确实不行了，就只得安排请假（也可能是休学），在家休养。因为是远方亲戚，所以也就每年春节初三初四的时候会去拜访一下，当天还发生了这样一件事，Z君在大概一个星期之前就与Z母说，想和同学一起在初三那天出去玩玩，当时Z母是同意的，也就在这一天我去拜访了Z家，当时Z的母亲看到我还有其他的亲戚，就不想让Z君出去玩了，想让他留下来陪客，那Z君指定不乐意啊，我赶紧给他打圆场，约定这个事，从来都是后不占先，你一周前就约定好了就赶紧去赴约吧。等Z君走后，我与Z母进行了长达三个小时的谈话，现在回忆起来，主要有以下几个点：1.孩子现在高二（题主是初中，那就把我之后提到的高考看做中考就行）是一个逆水行舟的时候，病症需要休息，那拉下课程怎么办？会不会影响高考？2.抑郁症不同于生理性疾病，很难去判断其是否痊愈，万一说是没治好或者复发了又如何处理？3.我（Z母）之前心里很着急，但是越催越严重，从我（Z母）的角度应该，或者说能做些什么？我大致总结了一下我的回答：1.首先，孩子不管成长到什么时候，健康是重中之重，原本想要提升孩子的成绩而采取了高压策略，结果现在呢？成绩往下掉，健康也没了。所以生了病就先遵照医嘱养病，有什么变故及时和医生沟通。在保证身心健康的前提下再去绩。确实，抑郁症休养的时间会占用学习时间，在不复读的情况下成绩一定是会下滑的，但是索性Z君是有上进心的，所以我看来Z君只要保证身心健康的情况下，往后的学习中估计只会有知识上的短板，至于这个能补回来多少，就看Z君自己的造化了，我甚至把话说的很绝，如果实在不行，咱就复读，或者放弃大学这条路。高考是重要转折点不错，但不是鬼门关，有了身体这个本钱，才能往后更多发掘机会。2.这个问题我个人没法判断是否痊愈，还请委托专业的机构或者医生来鉴定，不过为了防止复发，就别Z君了。3.孩子生病家长着急是不错，高中时刻家长着急也不错，但是千万别好心办坏事。首先忌讳一句话：我是你妈所以你必须听我的。尤其是只对孩子说的时候（有的人对外对内都很强势大胆，这样还好，就怕有些外头怂成狗回家专拿孩子出气的），孩子极易认为你管他是因为你只能管他，这样的孩子对家的感觉与其说是温暖不如说是寄人篱下，学生时期可能看不出明显问题，但是一旦工作了，这样的人可能会有很多合法伤害的行为（因为我不需要依靠你生活了，你也就管不着我了）这里引申一下合法伤害的概念：即在法律允许的范围内对他人进行伤害，比如，你腿脚不好，我就刻意买不带电梯的高层楼；你呼吸道不好，我就买透气性很差的房子；你睡眠不好，我就天天夜起上厕所喝水或者外放视频等等。这些事情没有法律约束，最多也只能在道德上谴责一下，但对于受害人来说很危险。类比一下， “我是为了你好”以及“你多少天之内能调整好”，这种话。这句话也同样不要说。其次，不要刺激他，不是你觉得自己没刺激他，而是他觉得自己有没有受到刺激。以本文为例，原本一周之前就约定的项目，在没有重大事件影响的情况下Z母想要单方面更改，这本身就是一个错误，Z母可能觉得来亲戚了，小孩子出去玩啥时候都一样，今天就别去了大不了补一天给你出去玩，但是这件事传达给Z君的，是失信，更是一种被欺骗的绝望（抑郁症患者会把很多的情绪放大数倍）还有，尽可能少地对他的学习时间，方式，数量等等进行干涉或者评价。Z君本身品质不坏，也知道要学习，所以在开始的时候成绩还是不错的，既然不错，那就是有一套自己的学习方法，不管是长时间刷题也好，是学一段歇一会也好，家长不要去进行干涉。就像我们上班一样，工作中最烦的就是甲方要五颜六色的黑（也就是外行不懂瞎指挥），懂的话该咋办咋办，如果不懂，你只需要把需求提出来然后验结果就得了。绝对不要在管教孩子的时候施加冷暴力，卖惨等等行为（我一直觉得，如果男孩犯了违背道德法律的错误的话打一顿是没问题的，但是比如就打了个碗这样的错误都要挨打就没意义）写在最后心病还要心来治，任何一个心理疾病患者能否挺过来都只能靠自己。

: 蒙奇桃桃

保安也需要硕士以上学历吗？我笑了，真的需要这么高的学历吗？

1、上海交通大学招聘的是学校安全管理方面的行政管理人员，和单纯的保安是有区别的。这个岗位的职责既有内部的学生治保队管理，也有对外协调工作。我们都知道上海交通大学是国内一流高校，他们对外需要保持体面，对内学生都是全国高考的人尖子，管理这样一群人组成的队伍，可能一般人还真不行。2、上海交通大学在上海，学校可能也会考虑招聘的员工要考虑什么时候给解决上海户口；这个职位其实本科也行，但是待遇给得低，在上海这样的城市生活压力会很大，不利于人员稳定，经常更换安全管理人员显然也是一种安全隐患；招聘一个硕士安全主管，他同时还有可能在上海交大读个在职博士，这也算是为被招聘人员未来发展和职业规划考虑。3、这样的职位本科毕业、专科毕业能不能胜任，我认为是可以的，为什么还要招聘硕士，我想上海交大也在为教职工整体学历水平考虑，可能上海交大的教职工都是活着都将达到硕士以上文凭，招聘一个本科或专科的行政管理人员也有爱面子的因素。

: 清莹q

在你的省内有哪些不错的大学？

河北工业大学，燕山大学，华北电力大学，东北大学秦皇岛分校，河北大学，河北师范大学，河北科技大学，河北医科大学，石家庄铁道大学。

: stml1982

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

现在的舆论真的口是心非，曾记得很多人对应试教育口诛笔伐，见天的骂学校加重学生学习负担，增加家庭的经济负担，其主要矛盾就是考试难度越来越大，孩子如果想考高分只能花大价钱选择名校，花高昂的补课费去课外补习才能和普通孩子拉开分数，这是典型的精英教育，没钱没势的寒门难出学子，完全唯分数论，让更多普通孩子失去上好高中和好大学机会，鼓吹外国是素质教育，因材施教，学生不沦为为考试机器。现在好了，考试试题难度下降，让大多数孩子分数距离缩小了，考的都是基础知识，没钱补课的，不是名校的学生只要基础知识扎实，一样拿高分，一样有机会升重点，考试分数通胀，不正是素质教育的开始吗？当考试分数已经拉不开巨大差距，一两分之间的差距是无法通过稀缺资源获得竞争优势，试题不再拔高，没必要去学什么奥数，这不就是如大家所希望的结果吗？回到现实，应届毕业生家长发现分数扎堆，反而显得竞争在毫厘之间，愈加激烈，对自己孩子不利时，咋就不在谈应试教育弊端？咋就不在谈学生学习负担加重，经济负担加重了？咋就不替寒门学子抱屈了？说穿了，不还是利己主义当头？存在严重的双重标准。我国近十几年一直在努力实行教育体制改革，可发现越改革社会矛盾越多，越减负负担越重，其根本结果就是，学校减负，分数不减负，考试不降难度。为了获得分数绝对优势，逼着家长们上校外花钱补课，当补课的孩子和没补课的孩子成绩有了较大差异，显现优势的时候，没补课的家长也被逼无奈倾家荡产的花钱补课，为的就是缩短这种差距，更好适应竞争，于是乎全民补课时代到来，各种校外辅导班如雨后春笋遍地开花，孩子从早上学到半夜，没有双休，没有假期，更苦了一批寒门学子，没有经济能力做支撑，只靠在学校学的哪点有限知识如何去和在外面补课的学生pk，直接输在起跑线上。校外补课一直被人诟病，被家长认为是无奈之举，被逼到绝路上的，你不补课，别人补就意味着没有出头希望，还抱怨学校老师不作为，教授的知识少，课上不讲，补课讲。用脚趾头想想，学校本来在减负，口号喊的震山响，孩子们又都在外面补课，学习知识点都超过了课本大纲，你让老师们还讲什么？课堂一开口，下面超过四分之三的学生都说在外面已经补习和预习了，剩下四分之一是成绩不好的“学渣”，老师还会在课堂上用三十分钟去讲课本知识点？十分钟轻描淡写走过场，然后直接刷题巩固成果。进而家长们彻底放弃了课堂学习的幻想，只能继续在外面补，不补课，不提前学进度，你会发现老师课堂上授课内容都是轻描淡写，别人早就学过了，你没补课就听不明白，听不明白就做不了题，成绩就会下降沦为“学渣”。现在这个矛盾点被分数通胀攻破了，回归课堂正常教育难道不是大家所希望的吗？

: 天堂风影

没考上大学，而去读了大专的人，毕业之后混得怎么样？

没考上大学还能读大专？在有些人的眼里大专就不是大学了吗？什么是大学，有些人说是“大不了自己学”，有些人则认为是“大胆地学”……不过话说回来，大学包括本科和专科，所有的大专生也全部都是大学生！“大专不是大学”的这种想法让那些就读大专的人情何以堪？人们常说“不把村长当干部”，有人不把大专当大学，这种想法我觉得是不对的。所以，这个问题可以调整为：“没考上本科，而去就读大专的人，毕业之后过得怎么样？”没考上本科的大学生，去就读大专，毕业之后混得怎样，一方面和大学生自家的家境有关，另一方面和大学生自己个人的努力以及自身在就业单位的价值有关。首先，我们来说一说大专生的家境，也就是大专生的家庭条件。如果大专生大学毕业之后找不到合适的工作，或者说难听一些就是一毕业就失业了，那么他们可以回去干嘛？如果是富二代的话，一毕业就失业的话，估计会比较无奈，因为他们毕业后只能回去继承家族的亿万家产，或者接过父辈几千万或者上亿元的启动资金，然后实现“每年小赚一个亿”的“小目标”。这种富二代的家长一般都比较慷慨，给孩子零花钱都是几百万甚至几千万地给，这是其他家庭所比不了的。所以，这种含着“金钥匙”出生的人，哪怕是大专毕业生，也同样可以混得比大部分顶尖985大学的毕业生要好很多，“投胎是个技术活”，我们羡慕不来。而像我这样的人如果在大专毕业之后我能干什么呢？当然只能默默去店铺里买一双两块钱的手套，然后以这2元为启动资金，接着去工地搬砖，每天赚三百，月入八九千，每个月的收入是“启动资金”的四五千倍，估计我的这种“魄力”是那些富二代所比不了的，毕竟我不是能力不足，而是“启动资金”比较有限而已。其次，我们再来聊一聊大专生个人努力这个因素。我们知道，学历是“敲门砖”，如果大专学历是普通的“敲门砖”，那么普通本科学历则是比较厚重的“敲门砖”，而清华北大的本科学历则是传说中的“敲门锤”——一锤可“破”很多用人单位的招聘之门。但不管是“敲门砖”也好，“敲门锤”也罢，其用处对大学生前期的就业质量能够起到一定的作用，而大学生走上工作岗位之后，后期的事业发展却和自己个人的努力程度、自身在单位的价值息息相关。在我身边，很多大专生在拿到大专文凭后继续选择专升本，到最后都过得不错。对于大专生而言，我们不要因为自己的学历层次比较低就妄自菲薄，大专生通过自己的努力，同样可以在自己的岗位上混得风生水起，你们身边有这样的大专生吗？欢迎留言。

: 瓦壶天水菊花茶

郑州科技学院在河南是什么层次的大学？

唉！就马寨职业大学呀！

: zhuanghedaguji

北京市新高考方案出炉，诸多考试教学制度有变化，其中一本、二本将合并，你怎么看？

一本二本合并后怎么看？这对于二本，三本是好事，避免了就业歧视，缩小了一本，二本，三本的差别，将本科融为一个团体。末改革前在招生门槛上，银行，较好有规模的企业非985，211工程大学的学生不要，二本，三本的只能望而郁叹，自愧没有进门砖进不了门。现在好了，三本已退出历史舞台，一本二本合并为“本科批次″。设置本科和专科两个录取批次，批次调整合并后，本科和专科录取批次均设置一个平行志愿组。教育制度的改革打破了人为给招生院校专业分批分等级的即有格局，促使所有院校专业在同一平台公平竞争，释放激发高等院校的创新活力。届时所谓的一本，二本等批次划分将退出历史舞台。

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