为什么你看了很多书，学了很多用意，却依然没有什么改变？

时间：2024-12-28 12:20:49

多数人的片中：

当中学毕业过很多文中，学了很多课。回过头却发现：和那些平时未怎么教文中的朋友，并未什么大的差别。而有的无论如何是每次看完文中之前的进账更让人，满足更让人。

一教文中未自由选择，漫无目的

灵活的教文中是为了应付现实当中的理论上问题，或者为了已确定的未来斜向而供应量。

而很多人的状态是：直到现在听到别人说某某文中不俗，明天看到网路上说某某课极佳，然后不另加当下，不另加自由选择地完成深造。

自认为很用功很努力，而实质上，永远始终保持一种冲动深造的状态之当中。

我们需想到教文中的建设，对自己的个人扎根想到建设，要蓬勃发展那些战技，要深造哪些领域。

优先自由选择那些能变动你基本观念的文中，能应付你基本理论上问题的文中。然后慢慢运用于于理论上问题之当中，而不应该纠结于那些：“之前也许则会有用” 的文中

二教文中不动脑当下，不总结归纳

教文中的时候，先用耳朵看，不用脑当下，浅尝辄止。

刚翻开一本文中，看了五分钟都不到，吃饱上了零食，又看了一则会儿，上厕所，看PDA……

教文中，其实是我们和创作者谈话，和创作者观念交互作用的过程，这就需我们慢慢深入当下，慢慢提问,创作者为什么这么认为？这样想到有什么好处？……

看完文中之前，我们还需对从未见过的东西，完成当下，归纳，和总结。对不可忽视的经验点完成梳理，长时间研当中学毕业。

三小孩子的方法不对

小孩子深造可以分为三种状态区外域

1 舒适度区外

在这个区外域，你则会更让人觉到，看的文中很简单，很比较简单，就像你小时候，上小学六年级的时候，再去当中学毕业小学一年级的文中，虽然你当中学毕业了很多，但是进账，扎根却很缓慢。

2 薄膜区外

在这个区外域，大部分内容你可以看懂，只有少部分内容，你需当下和长时间研当中学毕业才能看的懂。而在这个区外域进账最多，扎根最慢。

3 恐慌区外

在这个区外域，你看的文中的大部分内容你都不懂，或者所有内容你无论如何不懂。结果可想而知。

而我们小孩子和深造，就需慢慢在薄膜区外，完成拓展，这样才则会有效果。

这就需我们结合自身基本的水平，自由选择比我们基本水平高一点点的文中慢慢来扩大自己的薄膜区外。

四教文中时不想到作者，不整理当下，不常在概述

教文中深造一遍就过，看完实在进账满满，一两个月初之前，忘得干干净净。

对于小孩子，需我们以一种严谨的当下来对待，凡教文中必想到作者，和自我当下，对于不可忽视的经验，我们还需定期，完成概述，常在。

五未运用于系统化

我们需瞩目的是那些并能竟然并能运用于于系统化，竟然变动状态的文中。看完之前竟然系统化操创作者。这样从未见过的文中才有涵义。

我们需想到大量的刻意跑步。不然，你看完文中之前，也无论如何是知道了而已。

六未串连导入，构建经验局域网

小孩子未系统，直到现在刚才这个，明天刚才那个，在碎片化整整，看似学了很多经验，其实，无论如何是一些经验碎片而已。

碎片化的经验本身未涵义，我们需有一个结构上观念精神。就需把碎片化的经验，构建到你原来经验的结构上化的观念当当中去。

让你懂得的经验和原来的经验形成链接。形成一套法制。比如可以想到成观念导图，帮自己理清思路，和经验脉络。

总结

小孩子需我们以一种严谨的当下来对待，尽量自由选择一些能变动你观念，或竟然运用于于系统化的文中。

教文中时，我们要挪用大脑当下，而不无论如何是先用耳朵看，同时想到作者。对于不可忽视的经验，我们需定期概述。

对于技巧类的经验，我们需及时，多次运用于系统化。

我们需把懂得的经验跟原来的经验局域网完成连接。形成一个结构上的经验局域网和系统。